{"id":159,"date":"2012-01-08T13:00:54","date_gmt":"2012-01-08T12:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/?p=159"},"modified":"2012-05-13T10:09:51","modified_gmt":"2012-05-13T09:09:51","slug":"el-potencial-de-futuro-que-tiene-la-ead-post","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/2012\/01\/08\/el-potencial-de-futuro-que-tiene-la-ead-post\/","title":{"rendered":"El potencial de futuro que tiene la EaD (post)"},"content":{"rendered":"

Recientemente, tuve ocasi\u00c3\u00b3n de visitar, y estudiar de un modo detallado, una de las universidades latinoamericanas de Educaci\u00c3\u00b3n a Distancia. Y he de mostrar mi satisfacci\u00c3\u00b3n por lo que me encontr\u00c3\u00a9: el enorme impulso que esta modalidad de ense\u00c3\u00b1anza est\u00c3\u00a1 cobrando por aquellos lares. Precisamente, porque estoy convencido, como otros muchos antes que yo ya lo han manifestado, que \u00c3\u00a9sta es una de los mejores aportes que se puede hacer a un pa\u00c3\u00ads en v\u00c3\u00adas de desarrollo, para estimular su crecimiento, y contribuir a la mejora de su sociedad.<\/span><\/p>\n

En Am\u00c3\u00a9rica Latina, m\u00c3\u00a1s en unos lugares que otros, he comprobado que no resulta f\u00c3\u00a1cil estudiar. Pero no por eso, dejan de hacerlo. Muy al contrario, muestran un inter\u00c3\u00a9s que ya quisi\u00c3\u00a9ramos en este lado del charco, para bastantes de nuestros estudiantes. Sobre todo, cuando se trata de poblaciones rurales, cuyo acceso a la cultura y a los medios, no resulta f\u00c3\u00a1cil, ni siempre posible. No obstante, la pasi\u00c3\u00b3n por el saber, el compromiso con su cultura y la convicci\u00c3\u00b3n de su responsabilidad social, mueve la iniciativa de sus estudiantes para salvar cuantos escollos, la sociedad moderna pone en su camino. Y lo hacen con sentido creativo, pues son \u00c2\u00a0capaces incluso de positivizar las dificultades y aprovecharlas en el propio beneficio. Veamos un ejemplo: si algo ha supuesto la sociedad de la globalizaci\u00c3\u00b3n, precisamente ha sido la generalizaci\u00c3\u00b3n de las comunicaciones, de modo que un m\u00c3\u00b3vil resulta ya un bien primario para todo ser humano, pero en un contexto deprivado no permite mucho m\u00c3\u00a1s que la comunicaci\u00c3\u00b3n interpersonal pues el acceso a las redes del conocimiento requiere conexiones potencialmente superiores que no existen. Las columnas y antenas de telefon\u00c3\u00ada, satisfacen el servicio b\u00c3\u00a1sico, y con cierta precariedad, en algunos casos. Pues he visto c\u00c3\u00b3mo en estos contextos, los estudiantes son capaces de crear sus propias redes de trabajo, donde desarrollan sus aprendizajes conjuntamente, lejanos f\u00c3\u00adsicamente pero estrechamente unidos en sus intereses por la telecomunicaci\u00c3\u00b3n. Como se ve, trabajan igualmente en red, y tengan ustedes la seguridad de que forman un conglomerado cultural que comparte ilusiones junto a dificultades y que son capaces de sumar esfuerzos en beneficio del mutuo conocimiento.<\/span><\/p>\n

Otro ejemplo hemos podido verlo en el acceso que estas poblaciones (ind\u00c3\u00adgenas, en su mayor\u00c3\u00ada) tienen a la cultura escrita. Convencidos del aporte que supone \u00c3\u00a9sta, \u00e2\u20ac\u0153se empapan\u00e2\u20ac\u009d como otros estudiantes, en marcos m\u00c3\u00a1s desarrollados, no hacen y, aprovechando sus potencialidades, memorizan, reflexionan y sobre todo, proyectan en realidades espec\u00c3\u00adficas, ese espacio de saber que les aportan los libros que a sus manos llegan.<\/span><\/p>\n

Resulta mod\u00c3\u00a9lico, c\u00c3\u00b3mo la dificultad estimula el af\u00c3\u00a1n de superaci\u00c3\u00b3n y esas condiciones sociales que, a priori pudieran resultar decadentes, son capaces por el contrario de regenerar el aprendizaje. Adem\u00c3\u00a1s, lo hacen con cierto car\u00c3\u00a1cter integrador, deveng\u00c3\u00a1ndolo, como decimos, no s\u00c3\u00b3lo en beneficio propio, pues es toda la comunidad de su entorno, all\u00c3\u00a1 en las monta\u00c3\u00b1as andinas o centroamericanas, quien se beneficia de sus estudiantes. As\u00c3\u00ad se explica el car\u00c3\u00a1cter benem\u00c3\u00a9rito que algunos estados otorgan a estas universidades, pues responde a la proyecci\u00c3\u00b3n cultural que tienen sobre las comunidades circundantes. De este modo se estimula el desarrollo de los pueblos. Y hoy d\u00c3\u00ada, esta ya es una realidad de la que podemos hablar (yo ir\u00c3\u00ada m\u00c3\u00a1s all\u00c3\u00a1 en el compromiso de estimular y ayudar)pues el potencial de la ense\u00c3\u00b1anza a distancia, comienza a extender, en este marco americano, su abanico de posibilidades. Tiene por delante, un futuro muy prometedor, el cual, estas gentes, sencillas, recias y firmes, podr\u00c3\u00a1n protagonizar, con unas instituciones, educativas pero tambi\u00c3\u00a9n educadoras que, convencidas de su misi\u00c3\u00b3n<\/em>, tienen la visi\u00c3\u00b3n <\/em>clara de los valores<\/em> que son capaces de desarrollar. \u00c2\u00a0Seguiremos comentando el tema.<\/span><\/p>\n

(Post publicado en el Blog de la C\u00c3\u00a1tedra Unesco de Educaci\u00c3\u00b3n a Distancia (CUED),\r\nel d\u00c3\u00ada 8 de enero de 2012)pinchar aqu\u00c3\u00ad<\/a>.<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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