{"id":448,"date":"2019-05-25T06:53:18","date_gmt":"2019-05-25T05:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/?p=448"},"modified":"2026-04-22T10:56:54","modified_gmt":"2026-04-22T09:56:54","slug":"la-educacion-social-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/2019\/05\/25\/la-educacion-social-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Social en la escuela"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Quintanal D\u00edaz, J. (2018). La Educaci\u00f3n Social en la escuela: un futuro por construir. Madrid: CCS. 154 p\u00e1ginas.<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"625\" height=\"958\" src=\"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/EDUCACION-SOCIAL-ESCUELA.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-449\" style=\"width:100px;height:153px\" srcset=\"https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/EDUCACION-SOCIAL-ESCUELA.jpg 625w, https:\/\/www.quintanal.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/EDUCACION-SOCIAL-ESCUELA-196x300.jpg 196w\" sizes=\"auto, (max-width: 625px) 100vw, 625px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestro pa\u00eds ha vivido en las \u00faltimas d\u00e9cadas tantos cambios en el sistema educativo que, m\u00e1s que renovaci\u00f3n, parece hemos agotado las posibilidades de mejora y de cambio que los partidos pol\u00edticos proyectan en sus programas electorales. Por eso, autores como el que nos ocupa, proponen un an\u00e1lisis del sistema educativo, de su estructura anquilosada y mastod\u00f3ntica, para regenerar una escuela anclada en un modelo obsoleto y que precisa de transformaciones desde las posibilidades reales, no desde los ideales pol\u00ed\u00adticos. La pr\u00e1ctica profesional del educador social ha de ser integrada en la escuela con un peso espec\u00ed\u00adfico mucho mayor del que posee, alej\u00e1ndose de las pol\u00ed\u00adticas de organizaci\u00f3n de las instituciones escolares y buscando referentes en la diversificaci\u00f3n profesional de los propios agentes educadores, de la creciente especializaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n en \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n sobre los contextos familiares, donde a veces el profesor tutor no llega, desvirtuando as\u00ed\u00ad el car\u00e1cter formativo que ha de ejercerse en determinados n\u00facleos familiares. <a href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/enlaescuela_res_29.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Leer m\u00e1s&#8230;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">_____________________________________________________<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rese\u00f1a del libro publicada por <strong>J<\/strong><em><strong>uan Carlos S\u00e1nchez Huete<\/strong> <\/em><a href=\"mailto:jcshuete@cesdonbosco.com\"><em>jcshuete@cesdonbosco.com<\/em><\/a> en RES, Revista de Educaci\u00f3n Social N\u00famero 29, Julio-Diciembre de 2019: <a href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/enlaescuela_res_29.pdf\">https:\/\/eduso.net\/res\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/enlaescuela_res_29.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quintanal D\u00edaz, J. 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